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今天上午，记者从北京师范大学了解到，北师大文学院童庆炳教授因病医治无效，于6月14日晚去世，享年79岁 北师大文学院在童先生的家里设置了灵堂，告别仪式暂定周四 童庆炳在文艺学领域是泰斗级人物，曾培养过该领域众多知名学者，莫言、余华、刘震云等知名作家曾是他的学生 　　另据新京报快讯6月14日晚十点半左右，于丹发布微博称北师大文艺理论领军人物童庆炳先生辞世，享年79岁 新京报记者获悉，童庆炳先生14日下午六点左右因突发心脏病去世，其追悼会将于18日在八宝山殡仪馆举行 　　据北京师范大学文艺学研究中心主任李春青教授介绍，童庆炳两年前突发过一次心脏病，并做过几个心脏支架，后来一直恢复很好 　　李春青说，童庆炳喜欢锻炼，过去身体好时，每周都会去爬香山 近期童庆炳先生身体不错，加上北京天气晴好，童庆炳还曾于13日前往雁栖湖游览，14日从金山岭长城下山时突发心脏病 “那边医疗条件不太好，童老师在下午六点左右抢救无效去世 ”　　据悉，童庆炳系文艺学领域泰斗级人物 其在文学基本理论、文艺心理学研究、中国古代文论等领域均具有开创性研究 “现在大概有500多所高校在使用童庆炳理论先生主编的《文学理论教材》，这本书是最好的文艺理论教材 ”李春青教授介绍 　　除了在文艺学研究方面的成就，著名作家莫言、余华、严歌苓、迟子建等均为童庆炳学生 据了解，1987年北师大于鲁迅文学院联合开办创作研究生班，童庆炳担任该班级辅导员，并有授课 “莫言的硕士毕业论文是由童老师指导的，”李春青介绍 资料：文坛"教父"童庆炳：当年没学好理论莫言后悔极了　　1988年,北京师范大学试办在职人员“文艺学&310足球比赛middot;文学创作”委托研究生班,莫言、余华、刘震云、迟子建、严歌苓、毕淑敏等近40名青年作家被录取 童庆炳教授正是这个班的导师 他也因此被称为中国文坛“教父” 　　名作家是怎样培养出来的?现在的文坛有什么问题?78岁的童庆炳依旧在思索这个问题 严歌苓那时经常逃课　　齐鲁晚报:您当年的弟子如今回校任教,由名作家继续培养作家 这让人不由想起1988年时,他们共同报名参加的那个文学研究生班 您还记得当时的情形吗?　　童庆炳:这个班级是鲁迅文学院与北师大研究生院联合创办的 我当时是北师大研究生院的副院长 那时我们跟教育部说得很清楚:这些作家虽然有才华,但是文化程度限定了他们的文化视野,所以需要系统的课程教育,看看人家外国人是怎么写作的,我们的前辈是怎么写作的 　　齐鲁晚报:当初是否设置了很严格的招生门槛?　　童庆炳:只要是小学毕业,发表过一篇作品的,我们都要 当时我们的想法是入学门槛很低,但是出去的门槛很高 　　在当时报名的人中,有一些是很有才华的 其中两个是已经很出名的作家,刘震云和莫言 后来陆续出名的还有余华、毕淑敏、迟子建 严歌苓那时年龄比较小,没有多少印象,她还经常逃课呢,在北京利用学生的身份,忙自己的事情 还有一位辽宁的作家,没有读完就走了 　　齐鲁晚报:在这些学员中,您对谁印象最深?　　童庆炳:我当时印象最深的,并不是刘震云和莫言,而是毕淑敏 她当时只有一部作品,《昆仑殇》,是一部中篇小说,但我们觉得蛮不错的 余华也是高中毕业,发表过一部作品,当时并不出名 迟子建的文化程度算是比较高了,是一个中等师范学校毕业的小学教师 　　齐鲁晚报:当时您觉得他们将来能出名吗?　　童庆炳:我觉得这还是一届幼芽,我希望将来有那么十个八个人长成参天大树,成为中国文坛的顶梁柱 现在来看,这个作家班没有白办 他们知道作品好却不知道哪里好　　齐鲁晚报:在这个研究生班中,您亲自教授了一门从来没有教过的课程,叫《创作美学》 这给您的弟子留下了很深的印象,尤其是毕淑敏 　　童庆炳:毕淑敏是一个好学生,一堂课也不落 她是从部队转业的,基本不了解文学是什么,急于想知道 当时她住在军事博物馆那边,每天早晨六点钟起床,穿过整个西城、东城,来到朝阳区、接近通县的地方来听我的课 莫言对这门课的印象也很深 《创作美学》出版时,他作的序名字叫《轻轻地说》,就是引用那门课里我讲述的俄国作家普宁写的一个故事的名字 　　齐鲁晚报:如今他们回忆起来,说当时简直是处于知识“贫血”的状态 您有这种感受吗?　　童庆炳:有啊 我会给他们每人的作品进行点评 当时,他们往往知道作品好还是不好,却不知道哪里好 我就给他们讲哪里好,哪里可以更好 比如,莫言的《红高粱》里写道,一泡尿撒到红高粱上面去,酒就酿出来了,变成二十八里香了 我就问他,你怎么解释这样的描写细节?莫言说,童老师,这是真的,尿撒在高粱上是会发酵的 　　齐鲁晚报:今天再读这些语句,仍然觉得很有乡土气息,非常有意思 　　童庆炳:当时我说不完全是这样 这样传达细节,是中国人文化中的一种习性 就像鲁迅小说里的人物华老栓那样,他认为人血馒头可以治病 这写的不是迷信,而是一种文化习俗 作家需要对一种消极的文化习俗进行艺术的描写 相反,你说这是写实的,人家拿去试验一下,没成功,就会说,你这个作家是一个骗子 因此不应该那样解释 　　齐鲁晚报:那他们听《创作美学》,能听下去吗?　　童庆炳:《创作美学》一共十六讲,一个学期上完 在上这门课之前,我准备得很充足,因为我与他们一样,会用我的创作体会来给他们讲解理论 搞文学创作最重要的是要有生活　　齐鲁晚报:现在北师大也在开设作家班,请莫言、严歌苓来带学生 有人会问这样一个问题:作家能通过上课的方式培养出来吗?　　童庆炳:这是不行的 搞文学创作,最重要的是作家要有自己的生活,而且要非常熟悉、了解自己的生活 以至于一个故事要在他的心里生长几年、十几年,最终才能写出来 比如莫言,故乡给他留下非常难忘的印象,因为他的童年经验是难忘的,也是他文学创作不竭的源泉 甚至,在报纸上刊登一个外地的事情,他也可以用来写小说,但一定要把这件事情跟高密联系起来 　　齐鲁晚报:严歌苓女士没有亲历过南京大屠杀,如何写出《金陵十三钗》这样的作品?　　童庆炳:她本来在四川当了八年的兵,全部的青春都在那里度过 她后来怎么什么都能写了呢?这是因为美国衣阿华大学创作班给予她训练 写《金陵十三钗》这个故事,严歌苓要做两样工作,第一个是案头工作,搜集和研读所有有关南京大屠杀的资料；第二项工作是采访,用三个月甚至半年时间,在南京寻找当地的老人或者见证人 采访的过程也是学习的过程,最后再加上想象力,作家获得了她缺少的生活 　　齐鲁晚报:这就是学习对一名作家的作用?　　童庆炳:是啊,一个人的生活毕竟有限,很多事情他看不清楚,也看不明白 采访可以获得更多人的生活,而学习可以赋予他们学者的眼光,读到的东西会更富有深意 以后会是学者型作家的天下　　齐鲁晚报:王蒙有一个观点,他说中国作家需要学者化 　　童庆炳:我非常同意王蒙的说法,作家要有知识,有文化,甚至还要懂外语 这一点,王蒙做到了 他不但是作家,还对《红楼梦》、李商隐、老庄有研究,也有成果 　　莫言呢,他在获奖之后有一次和我聊天,他说:“我真后悔,可以说是后悔极了 我那时很年轻,还不能理解老师们的话,没听从老师们的劝告,应该好好地学理论,好好地学外语 ”　　齐鲁晚报:他为什么会有这种体会?　　童庆炳:现在,他不断与各国文学家交流 有一次,我们请一位叙利亚裔的法国诗人讲课,讨论文学和人性的问题、文学的阶级性问题 这个问题对于专业教师不算难,但是莫言却没法与那位文学家比肩 对方是法国某大学的教授,多年前曾获得诺贝尔文学奖提名,今年又获得了提名 莫言与他对话,不占上风,有些文艺复兴的理论,他都忘了 　　齐鲁晚报:我听说,那个会上,您一直在帮莫言解说?　　童庆炳:那个会议上,我一直在帮莫言插话,我说莫言的意思是这样的,尽量形成理论的观点,至少是一种说法 因为莫言现在是一个国际级作家了,如果说不出所以然,只能说对对对,也是不行的 　　齐鲁晚报:有人评价说,中国的一些作家能够跻身世界文坛是偶然的,是单兵作战 　　童庆炳:对,是这么回事 　　齐鲁晚报:说回那个80年代的创作班,如今还会给您什么启发吗?　　童庆炳:我们的作家应该向着王蒙当初提出的作家学者化方向前进 作家当中,大学毕业的人会越来越多 他们有理论基础、文化和知识的基础,他们对生活的理解会更加透彻 以后是这一拨人的天下,不再是初中生、农民作家的天下了

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